Tags: образование

canis

Духовное значение памяти

В древности и в Византии встречались люди, знавшие наизусть целиком Гомера или Священное Писание. Заучивание Писания считалось важной монашеской добродетелью. В Житии Феодора Сикеота, н-р, говорится о его скорби, что он не мог запомнить Псалтирь, пока Бог не помог ему.
Иногда встречаются люди, тренирующие память в недуховных целях. Во время учебы в школе к нам приходил ч-к, рассказывавший о летчике, знавшем наизусть "Евгения Онегина". В статье, указанной ниже, говорится об американце (англичанине?), выучившем весь "Потерянный рай". В Европе в средние века была даже целая обучающая система по тренировке памяти (см., н-р, исследование Ф. Йетс "Искусство памяти").

Рекомендую прочитать статью о требованиях к памяти буддийских монахов. О системе их образования я уже не один раз писал в ЖЖ, а теперь подробнее лишь об одной, но важной детали.
Если бы к православным монахам выдвигали в учебных заведениях и монастырях такие же требования, полагаю, ситуация изменилась бы коренным образом.
canis

Аскольд Иванчик о реформе образования

Оригинал взят у banshur69 в Аскольд Иванчик о реформе образования
Один из лучших ученых-древников и экспертов по системе образования.
Сравнение реформ в России и Грузии: кому надо и кому не надо подражать
http://www.colta.ru/docs/14183
Особенно я согласен с тем, что нужно не потерять европейскую структуру науки и образования и сохранить ВАК. <...>

P. S. В пробе сдачи ЕГЭ этот член-кор уступил учителю и журналисту. :)
canis

Среднемесячная зарплата ректора МИФИ

2008 г.: 784 700 руб.
2009 г.: 1 017 100 руб.
2010 г.: 545 600 руб.
Сколько получают (якобы) прочие сотрудники, можно посмотреть здесь (официальный документ с сайта Счетной палаты РФ здесь, с. 97).
Судя по отчету Счетной палаты, у МИФИ есть и другие источники дохода, не всегда оформляемые по закону.
О коррупции в МГУ см. по ссылкам здесь.
Наверху жулик на жулике сидит и жуликом погоняет, а внизу бюджетники и прочий честный трудовой люд обеспечивают верхам безбедную жизнь.
А потом удивляемся: что это у нас, н-р, так с космической программой стало худо?
canis

Как Садовничий "слил" МГУ

О том, что творилось в МГУ на рубеже 20 и 21 в., см.: http://www.compromat.ru/page_9830.htm
Садовничий, боясь, что его не перевыберут в очередной раз (если его оппоненты воспользуются в качестве предлога достижением им 70-летнего рубежа), в 2009 "слил" МГУ президенту Медведеву: МГУ и СПбГУ потеряли право выбора ректоров, которых теперь им назначают (схема, опробованная ранее в России с должностями губернаторов и мэров). Госдума проголосовала за новый закон в 2009 г., через год университеты послушно привели уставы в соответствие с новым законом (http://www.strf.ru/material.aspx?CatalogId=221&d_no=36370). Ест-но, президент назначил Садовничего ректором.
Что творится теперь в МГУ? Взятки остались (теперь, с введением ЕГЭ, они даются за "творческий конкурс": на филфаке это сочинение). Сокращение бюджетных мест и увеличение платных ведет к тому, что отчислять платных неуспевающих студентов стало невыгодно. "Дочерние" институты МГУ стали официальным способом зарабатывания денег. Уже лет как 5 назад изменилась и система финансирования ВУЗов: вместо утвержденных ставок и тарифов факультетам стали выделяться фиксированные суммы, "распил" которых происходит среди узкого круга лиц, вследствие чего зарплата большинства преподавателей стала снижаться. Факультеты оказались незаинтересованы держать "неприбыльные" специальности, стали стараться сократить число преподавателей (при этом увольнение пожилых преподавателей, нормальное в другой ситуации, ведет к резкому снижению общего уровня). Деградация МГУ идет семимильными шагами.
Вследствие этого и стала возможной ситуация в СПбГУ, описанная здесь: http://danuvius.livejournal.com/223744.html Однако самое любопытное, что сам филфак СПбГУ (и кафедра класс. филологии) приняли эти "новшества" без возражений, шум подняла только классич. гимназия, обеспокоенная дальнейшей судьбой своих выпускников (в отличие от моск. ГЛК Шичалина, лишь номинально классического образов. заведения, где даже латынь вошла в число платных предметов (!), там поступало на классику СПбГУ или византологию 30-40% гимназистов). Ведь только подобные мероприятия обеспечат "оставшимся на плаву" более высокую зарплату (или хотя бы сохранение прежней).
А теперь преподаватели запоздало забили в тревогу: http://danuvius.livejournal.com/223744.html
Поздно, господа, поезд ушел!
В стране коррумпированного капитализма -- сырьевого придатка развитых привилегированных стран -- будут полностью платными образование и медицина (и вообще все) при отсутствии мало-мальски нормального социального обеспечения, так что выживут только паханы и обслуживающий их персонал (которые не слиняют за рубеж и не будут обучать там своих деток). Русское деградировавшее население вымрет (http://danuvius.livejournal.com/217738.html) и(ли) обновится за счет иммигрантов-мусульман (http://danuvius.livejournal.com/216100.html).
Агония гибели России, растянувшаяся после революции на 70 и на 20 лет, вступила в свое завершающее десятилетие.
canis

О реформе образования

Правильное и четкое заявление Уч. совета филол. ф-та МГУ: http://www.philol.msu.ru/pdfs/o-reforme-obrazovaniya_philol2012.pdf (в хтм формате: http://www.pravmir.ru/o-reforme-obrazovaniya-ee-itogax-i-perspektivax-zayavlenie-uchenogo-soveta-filologicheskogo-fakulteta-mgu/).
P. S. Ср.: http://www.pravmir.ru/krik-v-stenu/ Согласен в том, что совковая система образования -- уродство, и ее не надо возрождать. Я лично за дорев. систему класс./реальных гимназий и за перестройку высшего гуманит. образования по совсем иной системе (только языки + занятия по логике, методологии и т. п. на первых курсах; чтения на языках и профильные лекции на старших курсах).